海上日出作文,海上日出读后感范例7篇,海上日出作文十五篇

当品读完一部作品后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的海上日出读后感，欢迎阅读与收藏。

今天，我们学完了《海上日出》这篇课文，心中就如洪水泛滥，久久不能平静。

这篇课文是巴金爷爷的一篇优秀作品，文章写的生动真实，让人感觉身临其境，亲身感受日出之宏伟，日出之美丽。看着这篇纯朴的文章，我好像真的来到了巴金爷爷乘坐的那条船上，沐浴着温暖的阳光，闭上眼睛，享受着那个瞬间一切万物所释放出的光与彩。那日出的瞬间射出的千万缕光芒，似乎排山倒海，以压倒一切之势涌了过来。此刻，太阳就像一个熊熊燃烧的大火球，点燃了天，点燃了地；点燃了地平线，也点燃了海平面。看，蔚蓝的大海顿时成了燃烧的火海，千万朵红彤彤的火烧云，慢慢地涌向了太阳，渐渐地飞往了天边……

大海终于托起了初生的火红的太阳，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的开始，也告知了黑暗的结束，灿烂的阳光再次照耀着生机勃勃的大地，使万物和谐相处，无比温馨。

平凡的日出，在巴金爷爷的笔下竟然被描绘得那么形象，那么充满活力！那样的一轮红日满载着神圣的希望，是如此的美好，如此充满憧憬。

我们少年儿童难道也不是一轮轮初升的太阳吗？只要冲出阻力，冲破云层，就能使大地阳光普照，充满温馨。我们现在一定要好好学习，天天向上，将来一定会像一轮太阳般把光明与热量贡献给祖国，为人类社会创造更加灿烂美好的未来！

那次去衡山，我亲眼的目睹了一次精彩的日出，那壮丽的景象至今还留在我的心里，没有褪色。

那次我是和朋友一起去的，早上的五点，闹钟就响了起来，换做了平时，我们还是在呼呼大睡，可这次不同，因为半个小时之后就有一场精彩的日出在山顶上演，对日出的期待早已把睡意一扫而光，我们都兴奋地起了床，朝山顶走去，虽说现在正处夏季，但山顶上还是刮着寒冷刺骨的风，我们不得不穿一件外套御寒。过往的路上有很多人，大多数是和我们一样去看日出的，他们都随身携带着照相机和望远镜，每个人的脸上都写满了期待。我们慢慢到达了山顶，这里人山人海，很多好的位置都已经被占了，我们就找了一块小山丘坐了下来，等待是漫长的，十几分钟的等待好像有一个小时，忽然，我们听到有人大叫了一声：“开始了！日出啦！”我们都朝东边望去，只见一小块粉红色的太阳从地平线缓缓升起，慢慢变

凌晨三点四十分，还在睡梦中的我突然被姥姥叫醒，迷迷糊湖中，这才想起今天姥爷姥姥要带我去看海上日出。

我们到达海边的时候是四点十五分，天还是比较黑的。向东方远远望过去，在天与海的交界处，有一层宽宽的深蓝色的云雾，像是一幅长长的画卷。云雾之中，还能隐隐约约地看到大海深处东北方向的刘公岛；云雾之上，微弱的太阳光染红了天边的云彩，映着下方的海水，橘红色的一片，美极了。不一会儿天色就慢慢亮了些，所有景象也越来越清楚地展现在眼前，犹如一幅美丽壮观的图画，这是大自然的杰作！

不一会儿，半圆的太阳划破了云雾，慢慢地爬了出来。它先是朱红色的，只一会儿，半圆渐渐变成了整圆，颜色也变得鲜红鲜红的，像只大灯笼，散发着柔和的光芒，一点也不耀眼。这时，海里的太阳倒影也变了，变成了一座闪烁着桔红色光芒的宝塔，美极了。

啊！太阳升起来啦。这就是初升的太阳！望着这个崭新的太阳，我的心里激动极了。

又过了一会儿，早上五点钟左右，当太阳开始发出耀眼的光芒时，我们才恋恋不舍地踏上了回家的路。

暑假，我和爸爸妈妈一起去看期待已久的海上日出。

早上五点，我拉开窗帘，外面黑漆漆的，没有一点光亮，只听到一浪一浪波涛拍打着沙滩的声音。我睡眼惺忪地打了个呵欠，心想不知道要等多久。渐渐地，东边水天相接的地方，散发出微微的光芒，慢慢地冒出了一个小红点，就像海水中蹦出的一颗红水珠。一刹那，小红点冲破海平面，冉冉升起的小点儿不断地变大变圆，犹如红红的鸭蛋黄，周身笼罩着柔柔的光芒。太阳像小女孩羞红的脸，在云雾中若隐若现，把东边的云也染得红彤彤的。

突然，我兴奋起来，一朵奇特的云被我发现，它的底部像矗立的高山，上面堆满了云朵，在霞光的映衬下，就像火山爆发一样。天越来越红，就像着了火似的。我目不转睛地盯着，生怕错过了这场奇妙的变化。

半个小时后，太阳终于穿过云层，一刹那，金光四射！一切都隐藏不住了，阳光照在海面上波光粼粼，闪耀着金色的光芒，旁边的小山也披上了金色的外衣。

不到片刻，太阳越升越高，越来越亮，发出刺眼的亮光，隔着玻璃窗我都能感到它的灼热。沙滩上陆陆续续来的人也越来越多，有爷爷、奶奶在椰林里散步，有年轻的父母带着小宝宝在玩沙，还有大哥哥、大姐姐在海里游泳。远处，海军叔叔驾着军舰驶出了港湾……

乡下日出

王宏涛

乡下的日出是一道美丽

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自从在手机上见过海上日出的美丽情景后，我就时时刻刻都想要去海边，坐在沙滩上，欣赏那美不胜收的世间美景。在我一次又一次的请求之下，我们一家终于决定在这个周末去海边观赏一番。

时光转瞬即逝，周末很快就到达了。天还没亮，我们都十分兴奋的准备好了一切，早早地就来到了海边。我们坐在在柔软的沙滩上，吹着舒服的海风，听着轻轻海浪拍打着海岸，遥望着大海和微微露出一丝湛蓝的天空在远处融为一体，别有一番情趣。我们找了一处好地方坐下来静静的等待那美妙的时刻，眼睛不断向海上看去，心中早已有着无限期待。偶尔海滩上一撇，却忽然发现在我们想海面上看的实践中，竟不知不觉的来了这么多人，将整个海滩围的水泄不通。我们看到这么多人来之后，心中十分震撼，却对日出之景更加好奇，迫不及待的想要一睹它的“真容”。

不久后，东方的海面上，露出了鱼肚白，一丝微光照在海面上。我瞪大眼睛，盯着海面上，连眼睛都不愿眨一下，生怕错过了哪怕一丝一毫这美好日出的景象。渐渐地，天空开始亮了起来，东方的天边出现了美丽的彩霞，将一朵朵云染成红色、橙色、粉色……忽然从东方海面上，出现了一道亮光，伴随着五颜六色的浮云，它们是那样耀眼的照在海面上。一阵阵风吹过，在海面上吹起了一道道波纹，在阳光的照耀下，就像一条条舞动的银蛇，在前方的刚刚消散，便有更多的银蛇“冲”上来，继续舞动着，仿佛无穷无尽一般，令人感到震撼。

这时，我听见有人说：“太阳露出来了！”我赶忙瞪大眼睛向东方望去，一刻都不敢耽误。只过了一小会儿，东方天海相融的地方升起了太阳的一角。然后，太阳一点一点地出现在我们的面前。在我们痴迷的目光中，太阳不知不觉地从海平面上升起，顿时霞光万丈，穿透云层，将那刺眼却又温暖的光芒洒在了这海滩上，更洒在了每个人的心上。放眼望去，天空五彩斑斓，蓝色、红色、粉色、橙色各种颜色交织在一起，远远望去就成为了一幅画――令每个人都沉迷其中的画。伴随着一片片的赞叹声和照相机的“咔嚓”声，我的心也随着太阳的升起怦然跳动，久久不停。

时间和着阳光，沿着海面的波涛，船帆的丝路和云朵的边缘渐渐流走了，一点点消失在一片醉人的彩霞里，如此华丽。直到太阳

以下是励志的句子的编辑为大家精心准备的“海上日出课件”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。我希望我的经验和知识能够对您有所启示！

设计说明

“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式是“对话”，而这一过程中，学生、文本、教师是参与对话的三方。《海上日出》是著名作家巴金的名作，主要写了作者观看海上日出的情景和经过，描写贴切、朴实。生动形象的拟人手法，简洁明快的笔墨，色彩鲜明的描绘，向我们展现了一幅壮丽的画卷。阅读教学中以学生为主体，教师作为引导者将学生带入作者所描绘的环境中，感受作者对美好世界的向往之情和对大自然的热爱之情。指导学生学习文本的表达形式，积累精妙的语言，运用语言。

课前准备

教师准备：1.制作多媒体课件。2．搜集海上日出的录像。

学生准备：1.准备词语卡片。2．查找作者巴金的相关资料。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、启发谈话，揭示课题

1．谈话引题：同学们，你们还记得唐代诗人白居易写的《暮江吟》吗？(生背诵)

2．诗中描写的是太阳落山时，江面上的迷人景象。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”流传了千年。而当代著名作家巴金，更是妙笔生花，描绘出一幅壮丽、盛大的海上日出图。你们想看看这美丽的景象吗？让我们先了解作者巴金。课前老师让你们搜集巴金的相关资料，谁愿意来介绍介绍。

3．都说文如其人，一个人的文字，可以品出其心性和胸襟，下面就让我们一起走进文本。

设计意图：谈话引入新课，用脍炙人口的古诗情境引入，用旧知唤起学生参与学习新知的兴趣，更让学生在生活情境中恰当地积累语言、运用语言。

二、听读课文，想象画面

1．播放录像，要求：请同学们睁大眼睛，边看录像边听老师读课文，跟着巴金爷爷的文字走进那奇妙的景观。

2．交流：在听老师读课文的过程中，你的脑海中浮现出了哪些画面？

3．请把刚刚脑海中浮现的画面用生动的语言描绘出来。

4．你描述的画面与巴金爷爷描写的画面比，谁的更生动、更有特色呢？(生答：巴金爷爷的。)让我们来看看他是如何将这盛大的奇观写出来的。

设计意图：四年级的学生绝大部分还没有看到过海上日出，但是部分学生可能在旅